| 青少年素質拓展訓練簡介 |
2017-12-04 瀏覽次數(shù)：2545 |
青少年素質拓展訓練是戶外體驗式社會實踐課程，課程時間可根據(jù)需要靈活調配，從1、2天至6、7天不等，可自由選擇，專門針對青少年參加。青少年素質拓展訓練是通過體驗式教學法，使青少年不斷探索，了解自我，增進交流和溝通，目的在于培養(yǎng)團隊精神、堅毅性格及社會責任感，使青少年學會生活、學會工作、學會發(fā)展，是發(fā)達國家廣為采用并被長期實踐證明行之有效的學生拓展培訓方式。
青少年素質拓展訓練課程通常是以十幾名學員為一個小組，由一名教官安排并負責全部活動。在整個課程期間，小組成員共同生活，并遵守嚴格的作息時間。日間，各組根據(jù)教官設計的課程計劃進行活動項目。這些項目在安全保證的前提下，既具有挑戰(zhàn)性又富有冒險精神。
青少年拓展每個項目開始時教官認真講解注意事項和項目要領，項目結束時（也是核心部分）大家回顧項目完成狀況和各學員的表現(xiàn)，教官通過引發(fā)大家的討論，更深地引導大家思索生活和人生。學生拓展培訓結束時，學員和教官一起對全部項目實施情況及小組和個人的表現(xiàn)進行回顧和總結。
學生拓展運動通常有以下四個環(huán)節(jié)：
學生拓展運動團隊熱身：在培訓開始時，團隊熱身活動將有助于加深學員之間的相互了解，消除緊張，建立團隊，以便輕松愉悅的投入到各項培訓活動中去。個人項目：本著心理挑戰(zhàn)最大、體能冒險最小的原則設計,每項活動對受訓者的心理承受力都是一次極大的考驗。 團隊項目：學生拓展運動團隊項目以改善青少年的合作意識和受訓集體的團隊精神為目標，通過復雜而艱巨的活動項目，促進學員之間的相互信任、理解、默契和配合?；仡櫩偨Y：回顧將幫助學員消化、整理、提升訓練中的體驗，以便達到活動的具體目的。學生拓展運動總結，使學員能將培訓的收獲遷移到工作中去，以實現(xiàn)整體培訓目標。
學生拓展訓練的顯著特點有：
綜合活動性：學生拓展訓練的所有項目都以體能活動為引導，引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全身心的投入。挑戰(zhàn)極限。學生拓展訓練的項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越"極限"。集體中的個性。學生拓展訓練實行分組活動，強調集體合作。力圖使每一名學員竭盡全力為集體爭取榮譽，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。
高峰體驗：在克服困難，順利完成課程要求以后，學員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。
自我教育：學生拓展教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項向學員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結中，教官只是點到為止，主要讓學員自己來講。達到了自我教育的目的。
通過學生拓展訓練，參訓者在如下方面有顯著的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關系，學會關心，更為融洽地與群體合作；學習欣賞、關注和愛護大自然。對于世界觀，人生觀正在培養(yǎng)塑造階段的青少年學生具有非常重要的意義和作用。 |
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